Презентация на тему "история как наука". Презентация по Истории на тему "Наука в XIX веке" Презентация по истории на тему наука

Слайд 3

1 Предмет истории как науки

История (от греч. Historia– рассказ о прошедшем, об узнанном) рассматривается в двух значениях: во-первых, как процесс развития природы и человечества, и во-вторых, как система наук, изучающих прошлое природы и общества.

Слайд 4

В.О. Ключевский: «В научном языке слово «история» употребляется в двояком смысле: 1) как

движение во времени, процесс и 2) как познание процесса».

Что такое история (греч. historia – рассказ опрошедшем, об узнанном)

Процесс развития природы и общества

Историческая наука – комплекс общественных наук, изучающих прошлое человечества во всей его конкретности и многообразности

Слайд 5

• Для истории объектом изучения является вся совокупность фактов и факторов, характеризующих жизнь общества и в прошлом, и в настоящем.
• Предметом истории является изучение человеческого общества как единого противоречивого процесса.

Основа исторической науки – собирание, систематизация и обобщение фактов, рассмотрение их в тесной связи и совокупности.

Слайд 6

История – одна из древнейших наук, ей около 2500 лет.

Ее основоположником считается древнегреческий историк Геродот

(V век до н.э.), написавший книгу, которая так и называется «История».

Слайд 7

История – свидетель прошлого, свет истины, учитель жизни, вестник старины (М.Т. Цицерон)

Древние очень ценили историю и называли ее «magistra vitae» (наставница жизни), а историка называли «translator temporis» (передатчик времени). Одна из девяти муз – Клио была покровительницей искусств и наук (муза героической песни, провозвестница славы), в эллинистическое время (V-I вв. до н.э.) покровительница истории. Дочь Зевса и Мнемосины - богини памяти. Согласно Диодору, получила имя от того, что воспевание в поэзии даёт восхваляемым великую славу (клеос). Клио изображалась в виде молодой женщины с одухотворенным, полным глубокой мысли лицом, со свитком папируса или пергаментом в руках.

Слайд 8

2. Сущность, формы и функции исторического сознания.

• Историческое сознание - свод накопленных наукой знаний и стихийно возникающих представлений, всевозможных символов, обычаев и других явлений духовной сферы, в которых общество воспроизводит, осознает, т.е. запоминает, свое прошлое.
• Историческое сознание может быть массовым (групповым) и индивидуальным.
• Можно выделить два вида исторического сознания: целерациональное и ценностно-рациональное.
• Историческое сознание может принимать форму мифа, хроники или науки.

Слайд 9

Функции исторического сознания

• Функция интеграции
• Функция исторического сознания как одного из регуляторов социального поведения
• Национально-историческое сознание – фактор оборонный
• Познавательная функция
• Практически-рекомендательная функция
• Воспитательная функция

Слайд 10

3. Методология исторической науки. Методы и источники изучения истории.

• Объективное познание истории России обеспечивается научной методологией.
• Методология истории России – это система принципов и методов исторического исследования, которая основывается на теории исторического познания.
• Долгое время в исторической науке господствовали субъективистская либо объективно-идеалистическая методология.
• Концепция материалистического объяснения истории
• (К. Маркс). Материалистическое объяснение истории базируется на формационном подходе.

Методология цивилизационного подхода.

Слайд 11

Методологические принципы исторического познания

• Принцип историзма
• Принцип объективности
• Принцип социального подхода
• Принцип альтернативности

Слайд 12

Методы исследования

• Метод- это способ изучения исторических закономерностей через их конкретные проявления – исторические факты, способ извлечения из них новых знаний.
• Общенаучные методы
• Собственно исторические методы
• Специальные методы

Слайд 13

Исторические источники

Исторические источники – все объекты, непосредственно отражающие исторический процесс и дающие возможность изучать прошлое человечества.

Классификация

• Письменные источники (юридич. договоры, летописи…)
• Вещественные источники (орудия труда, предметы быта, оружие…)
• Устные источники – фольклор (былины…)
• Лингвистические источники (данные языка)
• Этнографические источники (нравы и обычаи)
• Аудиовизуальные документы (кино-, фото-, видео- и звукодокументы)

Слайд 14

4. Отечественная историография

• Историография рассматривается как описание истории, исторического процесса, так и как история развития самой исторической науки.
• Первый научный труд по истории России принадлежал Василию Никитичу Татищеву (1686-1750) – крупнейшему дворянскому историку эпохи Петра I. Его труд - «История Российская с самых древнейших времен» в 5 томах.

Слайд 15

Василий Никитич Татищев

История Российская (полное название первого издания: «История Российская с самых древнейших времён, неусыпными трудами через тридцать лет собранная и описанная покойным тайным советником и астраханским губернатором Васильем Никитичем Татищевым») - крупный исторический труд русского историка Василия Татищева, одно из важнейших произведений русской историографии второй четверти XVIII века, значительный этап в её переходе от средневекового летописного к критическому стилю повествования.

Слайд 16

Михаил Васильевич Ломоносов

В Российской Академии наук в этот период историей русского государства занимались немецкие ученые Г. Байер и А. Шлецер – родоначальники норманнской теории происхождения государственности на Руси. Их оппонентом выступил М.В. Ломоносов. В своей «Древней российской истории» он привел весомые аргументы против норманнской теории: племя «Русь» - славянского, а не скандинавского происхождения; в древнерусском языке отсутствует скандинавское и германское влияние. В трактовке М.В. Ломоносова отечественная история представлена как непрерывный процесс, результат деятельности не только князей, но и труда народа.

Слайд 17

Николай Михайлович Карамзин

В начале XIX века появился фундаментальный труд «История государства Российского» Н.М. Карамзина, который дал толчок дальнейшему развитию исторических исследований. Впечатления современников в интерпретации А.С. Пушкина: «Русская история найдена Карамзиным, как Америка Колумбом». Н.М. Карамзин обосновал свой вариант периодизации русской истории. Основная идея его работы: государство – определяющая сила истории страны; самодержавие – наилучшая форма государственности для России.

Слайд 18

Буржуазная историография

Сергей Михайлович Соловьев (1820-1879) – заведующий кафедрой русской истории Московского университета (с 1845 г.), автор своеобразной энциклопедии русской истории, многотомного труда «История России с древнейших времен» (29 томов). Принцип его исследования – историзм. Закономерность развития страны Соловьев сводит к трем определяющим условиям: «природа страны», «природа племени», «ход внешних событий».

Слайд 19

Васи́лий О́сипович Ключе́вский (16 января 1841 года, село Воскресеновка Пензенской губернии - 12 мая 1911 года, Москва) - видный русский историк, ординарный профессор Московского университета; ординарный академик Императорской Санкт-Петербургской Академии наук по истории и древностям русским (1900), председатель Императорского Общества истории и древностей российских при Московском университете, тайный советник.

Он выделял «три основные силы, которые строят людское общежитие»: человеческая личность, людское общество, природа страны. Двигателем исторического прогресса Ключевский считал «умственный труд и нравственный подвиг». В развитии России он признавал огромную роль государства (политический фактор), придавал большое значение процессу колонизации (природный фактор), торговле (экономический фактор). Его главный труд – «Курс русской истории» (5 томов).

Слайд 20

В советской историографии в основу периодизации был положен формационный подход. Особенно успешно историки изучали социально-экономическую проблематику, движения народных масс. Были выявлены и введены в научный оборот новые исторические источники. Советские историки: М.П. Покровский, Б.Д. Греков, Б.А. Рыбаков, С.Д.Бахрушев, М.Н. Тихомиров, А.Н. Сахаров, Ю.Н. Афанасьев и др.

Посмотреть все слайды

• Новая история 8 класс

• Какие изменения произошли в развитии науки
• Какие причины способствовали развитию науки и научных знаний;
• Как эти исследования повлияли на жизнь людей Нового времени;

• Сегодня вы узнаете:

• Причины быстрого развития наук.
• « Повелитель молний».
• Сенсации продолжаются.
• Революция в естествознании.
• Новая наука – микробиология.
• Успехи медицины.
• Развитие образования.

• Работаем по плану:

• Работаем с таблицей

• Причины быстрого развития наук

• Почему же в XIX – начале XX века так активно начинают развиваться
• различные науки?

• Ответ на вопрос найдёте
• прочитав пункт 1
• на стр. 39.

• Причины быстрого развития наук

• Сама жизнь требовала познать законы и использовать их в производстве
• 2. Коренные изменения в сознании и мышлении людей Нового времени

• В 1831 году Майкл Фарадей открыл явление электромагнитной индукции, что позволило приступить к созданию электродвигателя. Он стал членом Королевского общества.

• « Повелитель молний»

• Майкл Фарадей

• В 1860-х годах он разработал электромагнитную теорию света, обобщившую результаты опытов и теоретических построений многих физиков различных стран в области электромагнитизма.

• « Сенсации продолжаются»

• Джеймс Карл Максвелл

• Согласно его теории, в природе существуют невидимые волны, которые передают электричество в пространстве. Свет – разновидность электромагнитных колебаний.

• Максвелл с цветовым
• волчком в руке

• « Сенсации продолжаются»

• В 1883 году немецкий инженер Генрих герц подтвердил существование электромагнитный волн и доказал, что никакой материальный предмет не может помещать их распространению

• « Сенсации продолжаются»

• Генрих Рудольф Герц

• Герц установил, что электромагнитные волны распространяются со скоростью 300 тыс. км/с. Эти волны стали называться волнами Герца.

• « Сенсации продолжаются»

• Экспериментальный аппарат
• Герца 1887 года.

• Голландский физик попытался объяснить электромагнитную теорию Максвелла с точки зрения атомного строения вещества

• « Сенсации продолжаются»

• Хендрик Антон Лоренц

• « Сенсации продолжаются»

• Совершался переворот в естественно – научных представлениях человечества, формировалась новая картина мира, которая существует и сегодня

• В конце 1895 года в Германии физик Вильгельм Конрад Рентген, исходя из теории Максвелла об электромагнитных волнах, открыл невидимые лучи, названные им Х – лучами.

• « Сенсации продолжаются»

• Оставаясь невидимыми, лучи пронизывают различные предметы в разной степени. Полученное изображение можно запечатлеть на фотоплёнке. Это открытие нашло широкое применение в медицине.

• « Сенсации продолжаются»

• Рентгеновские снимки

• Антуан Анри
• Беккерель

• Пьер Кюри

• Мария
• Склодовская-

• « Сенсации продолжаются»

• Эрнест Резерфорд

• Нильс Бор

• Учёные, изучающие
• явление
• радиоактивности

• В 1903 году Мария и Пьер Кюри вместе с Анри Беккерелем получили Нобелевскую премию по физике «за выдающиеся заслуги в совместных исследованиях явлений радиации».

• Пьер и Мария Кюри
• В лаборатории

• « Сенсации продолжаются»

• Переворот в естествознании произвела книга великого учёного – натуралиста Ч. Дарвина « Происхождение видов»

• Чарлз Дарвин

• « Революция в естествознании»

• В 1885 году учёный спас жизнь юноше, которого 14 раз укусила бешеная собака. Он работал над получением сыворотки от бешенства. Подарил миру новую науку - микробиологию

• « Революция в медицине»

• Луи Пастер

• Работал с процессом брожения, создал метод стерилизации и пастеризации различных продуктов. Разработал несколько прививок против заразных болезней. Объяснял хирургам необходимость дезинфицировать руки и инструменты перед работой.

• « Революция в медицине»

• Английский врач, разработал первую вакцину - против оспы. Дженнер придумал вводить в организм человека как бы неопасный вирус коровьей оспы.

• « Революция в медицине»

• Эдуард Дженнер

• Рене Лаэннек установил, что твёрдые тела по-разному производят звуки. Он сконструировал трубку из буковой древесины – стетоскоп. Один конец прикладывался к груди больного, а другой – к уху врача

• « Революция в медицине»

• Первые
• стетоскопы

• Немецкий микробиолог, открыл бациллу сибирской язвы, холерный вибрион и туберкулёзную палочку. За исследования
• туберкулёза награждён
• Нобелевской премией по физиологии и медицине в 1905 году.

• « Революция в медицине»

• Генрих Герман
• Роберт Кох

• Российский и французский биолог (зоолог, эмбриолог, иммунолог, физиолог и патолог).
• Один из основоположников эволюционной
• Эмбриологии,фагоцитоза и внутриклеточного пищеварения, создатель сравнительной патологии воспаления.
• Лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины (1908).

• « Революция в медицине»

• « Развитие образования»

• Прочитайте самостоятельно пункт «Развитие образования» на стр. 44-45 и ответьте на вопрос
• « Как в разных государствах происходило развитие образования?»

• Подведём итог урока

• Соотнесите учёного и его изобретение

• Домашнее задание:

• Параграф 5, вопросы, записи в тетради.

• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D4%E0%F0%E0%E4%E5%E9,_%CC%E0%E9%EA%EB
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%98%D0%BB%D1%8C%D0%B8%D1%87_%D0%9C%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2
• http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D1%85
• * http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%F2%E5%F2%EE%F1%EA%EE%EF
• *http://nova.rambler.ru/search?query=%D0%90%D0%BD%D1%80%D0%B8+%D0%91%D0%B5%D0%BA%D0%BA%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C

• Антоненкова Анжелика Викторовна
• Учитель истории МОУ Будинской ООШ
• Тверской области

История науки - это исследование феномена науки в его истории. С одной стороны наука представляет объективное знание, а с другой - процесс его получения и использования людьми.

Изучение истории современной науки опирается на множество сохранившихся оригинальных или переизданных текстов.

Однако сами слова «наука» и «ученый» вошли в употребление лишь

в XVIII-XX веках, а до этого естествоиспытатели называли свое занятие «натуральной философией».

Хотя эмпирические исследования известны еще с античных времен (например, работы Аристотеля и Теофраста), а научный метод был в своих основах разработан в Средние века(например, у Ибн ал-Хайсама, Аль-Бируни или Роджера Бэкона)

начало современной науки восходит к Новому времени, периоду, называемому научной революцией , произошедшей в XVI-XVII веках в Западной Европе.

Античная наука

Характерные черты античной науки:

• Созерцательность
• Самодостаточность
• Логическая доказательность
• Открытость критике
• Эстетическое отношение к объекту исследования.

Античная наука

Становление первых научных программ: атомизм; математическая картина мира пифагореизма и платонизма; разработка теории доказательств (в частности, аппарата доказательства от "противного" элеатами);

фундаменталистская программа Аристотеля; построение космологических моделей. Создание дедуктивного математического метода. Превращение математики в стройную самостоятельную дисциплину (Евклид, Пифагор, Архит, Евдокс, Гиппократ, Теэтет и др. "Начала" Евклида - энциклопедия античной математики, ее историческое значение. Античная теоретическая астрономия (Евдокс, Гиппарх, Клавдий Птолемей, Аристарх Самосский).

Средневековая наука

Наука и религия - основная антитеза ценностных установок Средневековья

Для Средневековья характерно:

• Теолого-текстовый характер;
• Идея совокупного, божественного, отсутствие частичного;
• Все вещи рассматриваются как символы божественного разума;
• Слово как орудие мира, данное Богом человеку. Особенно важно записанное в Библии слово;
• Существование мира имеет конечный замысел;
• Познание рассматривается как иерархичный процесс;
• Натуральная магия, считалось, может дать знание о скрытых естественных законах;
• Полностью исключался метод эксперимента.

Представители интернализма :

Г. Герлак

Полагают, что наука развивается лишь благодаря внутринаучным факторам: в силу объективной логики возникновения и решения научных проблем, вследствие внутренней потребности самой науки ставить эксперименты, создавать новые понятия, решать проблемы. В работах историков-интерналистов история науки предстает в виде чисто интеллектуальной истории - истории взаимного порождения идей, напоминающей саморазвитие абсолютного духа.

Представители экстернализма : Б. Гессен Д. Бернал Дж. Холдейн Э. Цильзель Д. Нидам

Возникший в 1930-е гг. в значительной мере под влиянием марксизма, настаивает на том, что решающее воздействие на развитие науки оказывают социально-экономические, т.е. вненаучные, факторы. Поэтому при изучении истории науки основной задачей является реконструкция социально-культурных условий («социальных заказов»), в которых возникают и развиваются те или иные идеи и теории.

Новое время

С конца XIX до середины XX веков в науке происходят радикальные изменения, связанные со становлением нового неклассического естествознания. В 20-30-е годы XX в. господствующим течением в западной философии становится логический позитивизм или неопозитивизм.

Большие идеи, охватывающие всё мироздание, вырастают из непрерывного потока эмпирического знания, они ищут в этом потоке подтверждение, изменяются, обобщаются, конкретизируются.

• Построение для эмпирической науки нейтрального (то есть не навязывающего предвзятых интерпретаций) языка описания фактических «положений дел», так чтобы теоретические положения можно было бы выводить по самым строгим логическим законам из протокольных предложений опыта, а предсказания теории подтверждать (верифицировать) обращением к наблюдению и эксперименту.
• Познание с помощью эксперимента

Представители «Нового времени»

Карл Раймунд Поппер (1902-1994)

Карл Поппер изучал отношения между конкурирующими и сменяющими друг друга научными теориями.

• В процессе развития знания растет глубина и сложность решаемых проблем, но эта сложность зависит от самого уровня науки на определенном временном этапе ее развития.

• Переход от одной теории к другой не выражает никакого накопления знания (новая теория состоит из новых проблем, порождаемых ею).
• Целью науки является достижение высокоинформативного содержания.

Основными понятиями его концепции научного знания являются следующие: 1)проблема демаркации(отделении научного знания от ненаучного) 2)принцип фальсификации(теорию нельзя проверить на окончательную истинность, но ее можно опровергнуть, фальсифицировать. Почти триста лет механику Ньютона считали истинной во всех отношениях, а потом на смену ей пришли новые теории. Так обстоит дело с любой теорией, она появляется, достигает стадии расцвета, а затем опровергается.)

3)принцип фаллибилизма(любое научное знание носит лишь гипотетический характер и подвержено ошибкам. Рост научного знания, состоит в выдвижении смелых гипотез и осуществлении их решительных опровержений) 4)теория "трех миров"(первый мир - мир объектов, второй мир- мир субъектов и третий мира- мир объективного знания, который порожден первым и вторым мирами, но существует независимо от них. Анализ роста и развития знания в этом независимом третьем мире и есть предмет философии науки)

Считал, что научное знание развивается скачкообразно, посредством научных революций. Любой критерий имеет смысл только в рамках определённой парадигмы, исторически сложившейся системы воззрений. Научная революция - это смена научным сообществом психологических парадигм. Наиболее известной работой Томаса Куна считается - «Структура научных революций» .

Ход научной революции по Куну:

1)Нормальная наука - каждое новое открытие поддаётся объяснению с позиций господствующей теории;

2)Экстраординарная наука – кризис в науке. Появление аномалий - необъяснимых фактов. Увеличение количества аномалий приводит к появлению альтернативных теорий. В науке сосуществует множество противоборствующих научных школ;

3)Научная революция - формирование новой парадигмы.

«Социально-гуманитарные науки» - Дискуссия. Разделение наук по предмету. Объект существует независимо от теории. Философско-методологические проблемы социально-гуманитарных наук. Схемы неклассической и постнеклассической научности. Ответственность субъекта. Науки о природе. Нравственное сознание. Эмпирический субъект. Природа ценностей.

«Эстетика в науке» - Эстетические минутки. Учащиеся. Академик А. И. Китайгородский. Учитель. Необычность вопроса. Научный поиск. Знания, приобретенные на уроках. Красота. Гончаров. Формирование эстетического отношения к науке.

«Наука в современном обществе» - Андрей Дмитриевич Сахаров. Функции науки. Вывод. Наука в современном обществе. Цель. Свидетельство о вручении Нобелевской премии М.А. Шолохову. Рассел Бертран. Алфёров Жорес Иванович. В современном мире создана научная инфраструктура. Стокгольм. Научные факты. Научными исследованиями в мире заняты более 5 млн человек.

«Философия науки и техники» - Наука все более опирается на технический эксперимент. Техника - это совокупность артефактов. Эволюция образов техники. Техника - это то, чему можно учить и научиться. Необходимость систематического научного образования инженеров. Техника сделала из животного человека. Философскo-методологические проблемы техники и технических наук.

«Научные загадки» - Основные свойства живых организмов. Мировые загадки, сформулированные в конце 19 века Э.Геккелем. Главное свойство живой материи. Адаптация к среде обитания. Что такое жизнь с точки зрения физика. Раздражимость или активная реакция на окружающую среду. Можно ли блокировать реакции иммунной системы. Основные свойства живых организмов.

«Предмет науки» - Функции науки. Этика науки. Схема перехода от идеи до конечного продукта. Взаимосвязь, взаимопроникновение различных функций науки. Теоретическое проникновение в сущность реальных явлений. План изучения новой темы. Мировая научная информация в XX в. удваивалась за 10-15 лет. Дифференциация научного знания должна сочетаться с его интеграцией.

Всего в теме 27 презентаций

Функции наукиФУНКЦИИ НАУКИ
Культурная – процесс формирования человека,
как субъекта деятельности и познания
Социально-регулятивная – наука как социальная
сила
Проективно-конструктивная
Экологическая
Неогуманистическая – установка на заботу о
будущих поколениях

ПРЕДМЕТ И ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ НАУКИ

Предмет истории науки

Задачи и проблемы истории науки

Эмпирическая база истории науки

ПРОБЛЕМЫ И ПРИНЦИПЫ ИСТОРИКО-НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ.

Принцип дополнительности

Кун Томас Сэмюэл (1922–1996), американский историк и философ науки

Классификация Аристотеля (384-322г. до н.э.)

Классификация Ф. Бэкона (1561-1626)

Ключ к наукам

Классификация Гегеля (1770-1831)

Классификация О.Конта (1798-1857)

Классификация Ф. Энгельса (1829-1895)

Классификация В. И. Вернадского (1863-1945)

Классификация наук по предмету и методу познания

По критерию практической значимости

Периодизация истории науки

Задача периодизации истории науки

Периодизация науки с точки зрения соотношения анализа и синтеза

Два вида периодизации:

Преднаука

Наука как целостный феномен

Современная наука и общество

Социальность науки

Общественная поддержка науки

ОБЩИЕ МОДЕЛИ ИСТОРИИ НАУКИ

Структура научного познания